REDES SOCIALES: Peligros y posibilidades en el trabajo

Las redes sociales ofrecen muchas posibilidades como entrar en contacto con gente desconocida, o de otros países y con otras culturas , personas que viven a larga distancia etc,,
Pero estas redes siempre conllevan riesgos.
El principal peligro que esconden para los adolescentes es el concepto de "privacidad"
Muchas veces no nos damos cuenta de las fotos que subimos o datos personales que compartimos con otros usuarios. Al subir una foto pensamos que solo lo pueden ver nuestros amigos pero esto no es así y cualquier persona puede coger tu foto.
Averiguar contraseñas o crearse perfiles falsos para hacerse pasar por otra persona suele utilizarse en los jovenes, sin tener en cuenta que se esta cometiendo un delito, todo ello puede llevar al acoso
Otro de los peligros de las redes sociales es la de pasar demasiado tiempo delante del ordenador navegando en dichas redes y no darnos cuenta del tiempo que llevamos hasta el punto de que puedan afectar a otras actividades como el trabajo o el estudio, por ello son muchas las empresas que hoy en día bloquean y prohíben su uso en el trabajo ya que esto produce una distracción y una baja productividad por parte del empleado.

Una de las redes sociales orientada al trabajo es Linkedin. Fue fundada por Reid Hoffman, Allen Blue, Konstantin Guericke, Eric Ly y Jean-Luc Vaillant.
En octubre de 2008, tenía más de 25 millones de usuarios registrados extendiéndose a 150 industrias. En marzo de 2013, disponía de más de 200 millones de usuarios registrados, de más de 200 países, que abarcan todas las empresas de la lista de la revista Fortune de las 500 mayores empresas estadounidenses
A pesar de ello, habitualmente se infrautiliza todo su potencial.Porque en LinkedIn no entramos a hacer amigos ni subir cosas divertidas, sino a trabajar y demostrar nuestras capacidades profesionales.
En Linkedin puedes encontrar y colaborar con profesionales cualificados con los que se necesita contactar para alcanzar tus objetivos.
Cuando te unes a Linkedin, creas un perfil resumiendo tus logros laborales,tu experiencia etc..
Puedes contactar con otros usuarios ya que tu red esta formada por tus contactos, los contactos de tus contactos y la gente que conoces los cuales te unen a un gran número de profesionales.
A través de esta red puedes :
-Crear y colaborar en proyectos
-Ser encontrado para oportunidades comerciales
-Conseguir nuevos conocimientos a través de debates con profesionales
-Descubrir contactos en empresas que te interesan, que te pueden ayudar o conseguir un empleo
-Anunciar y distribuir anuncios de empleo para encontrar a los candidatos mas cualificados para tu empresa 

Pero su popularidad y su naturaleza también la convierten en un jugoso objetivo para los delincuentes. La información que contienen los perfiles de Linkedin  es altamente sensible: desde el lugar de nacimiento de sus usuarios, pasando por su currículum o sus aspiraciones.
La vulnerabilidad de LinkedIn es tal, que en algunos foros de hackers se ha puesto de moda vender perfiles con conexiones reales. Es decir, usuarios falsos pero que han conseguido conectar con profesionales que de verdad desempañan trabajos en empresas que manejan información atractiva para los delincuentes.
Lo mejor será añadir solo a las personas que de verdad sepamos que trabajan en una determinada empresa, y desconfiar de aquellos que nos soliciten información sobre nuestro trabajo, ya que el daño que se puede hacer a nuestra empresa (y a nosotros mismos) puede ser muy grande.

1.Hay que elegir correctamente la foto de perfil, para que transmita una imagen profesional.

2. Dirección de la url
LinkedIn ofrece la posibilidad de personalizar la url del perfil. Mantener la dirección por defecto puede indicar una falta de profesionalidad.

3. Recomendaciones

Los reclutadores se fijan especialmente en la existencia de recomendaciones en un perfil, porque lo contrario querrá decir que nadie tiene nada bueno que decir del mismo. Merece la pena contactar con antiguos jefes y compañeros para que escriban una.

4. Perfil incompleto

Es muy complicado conseguir trabajo en LinkedIn sin un perfil completo al 100%. La red profesional indica el porcentaje que está completo, y es recomendable seguir sus instrucciones para completarlo totalmente.

5. Grupos

Los grupos de LinkedIn permiten relacionarse con profesionales del sector o con los que se compartan intereses. Darse de alta en alguno, participar en las discusiones, intervenir... son actividades muy bien valoradas por los reclutadores.

6. Contactos e invitaciones

Aceptar todas las invitaciones para contactar, sin tener en cuenta el campo o los intereses, puede dar una imagen negativa, pues los reclutadores pueden pensar que el objetivo es tener muchos contactos, sin valorar su utilidad. Por ello es recomendable revisar cada invitación antes de aceptarla, no hacerlo automáticamente.

7. Perfiles corporativos

Las empresas también tienen sus propios perfiles en la red profesional. Si de verdad se quiere trabajar en una empresa concreta, hay que seguir su perfil.

8. Pedir trabajo

Hay muchos grupos, foros o conversaciones en los que la gente se dedica a venderse de manera agresiva. Es mejor evitar pedir trabajo en público, o autopromocionarse en exceso.

9. Sumario

El sumario en LinkedIn sirve para resumir brevemente las fortalezas y motivaciones del candidato. No tenerlo completo indica falta de claridad y es una estrategia incorrecta para encontrar trabajo. LinkedIn ofrece diversos ejemplos para completar este campo.

10. Preguntas y respuestas

La sección 'respuestas' es un recurso que ofrece LinkedIn con consejos que van desde como crear un sumario a encontrar candidatos para un puesto de trabajo. No utilizarlo indica incapacidad o falta de interés para sacar el máximo partido a los recursos disponibles. No hay que tener miedo a utilizarla, y a visitarla, e incluso plantear preguntas relacionadas con el sector deseado

RIESGOS DE INTERNET

Hay muchos peligros en Internet aunque no seamos conscientes de ellos, algunos como cuando accedemos a información que puede ser falsa y poco fiable, peligrosa etc.. que puede estar informandonos mal o tener algún virus en las páginas 
Otra de las principales amenazas es el chat ya que estamos entrando en contacto con personas desconocidas los cuales pueden ser expertos en informática y sacarte información fácilmente.
En ocasiones al participar en los foros se puede proporcionar información personal, familiar o incluso de terceras personas
También la publicidad que aparece en determinadas páginas es engañosa, el perder la noción del tiempo no controlar cuánto pasamos delante del ordenador
Otro muy habitual es el intercambiar música, archivos, vídeos con otros puede ser ilegal, 

¿Qué hacer para evitar los riesgos de internet?

Algunas de las recomendaciones son las siguientes: 
-Para evitar virus, descarga los ficheros solo de fuentes fiables

-Ten  precaución con las contraseñas que guardas en el navegador, y utiliza siempre una contraseña maestra.

-Desconfía de los mensajes por correo que te envían los desconocidos 
-Cualquier descarga que realices analizala con el antivirus 
-Piensa antes de publicar lo que subes a las redes sociales
-Presta atención a la extensión de los ficheros que descargues 
-No facilites datos confidenciales
-Lee las políticas de uso y privacidad de los diferentes servicios de las redes sociales antes de utilizarlos

DIFERENCIAS ENTRE WEB 1.0 Y WEB 2.0

WEB 1.0
-Información centralizada
-sitios de una alta y baja calidad
-La información está poco actualizada
-Software tradicionales
-Contenidos y sitios sin apenas transformación
-Quienes tienen conocimientos sobre la informática lo diseñan y producen
-Sitios con fines generalmente comerciales
- Tecnología estaba asociada con HTML ,Java Script 1.0 etc..
-Solo es para lectura
-Difícil aprendizaje

WEB 2.0
-Información descentralizada
-Mucha diversidad de contenidos
-La información está cambiando constantemente
-Software que no requieren de su instalación en la PC para utilizarlos
-Sitios y contenidos cambiantes
-No se necesita grandes conocimientos de informática para el diseño y la producción
-Sitios con fines diversos
-Tecnología esta asociada con Java Script 2.0.XHTML, Google etc..
- Es para lectura y escritura
-Fácil aprendizaje

WEB 2.0

El término Web 2.0 comprende aquellos sitios web que facilitan el compartir información, la interoperabilidad, el diseño centrado en el usuario y la colaboración en la World Wide Web. Un sitio Web 2.0 permite a los usuarios interactuar y colaborar entre sí como creadores de contenido generado por usuarios en una comunidad virtual, a diferencia de sitios web estáticos donde los usuarios se limitan a la observación pasiva de los contenidos que se han creado para ellos. Ejemplos de la Web 2.0 son las comunidades web, los servicios web, las aplicaciones web,la enciclopedia británica, los servicios de red social, los servicios de alojamiento de videos, las wikis, los blogs, mashups y folcsonomías. En general la Web 2.0 no es más que la evolución de la Web o Internet en el que los usuarios dejan de ser usuarios pasivos para convertirse en usuarios activos, que participan y contribuyen en el contenido de la red siendo capaces de dar soporte y formar parte de una sociedad que se informa, comunica y genera conocimiento.

El término Web 2.0 fue acuñado por el americano Dale Doughery de la editorial 0'Reilly Media durante el desarrollo de una conferencia en el año 2004.

La Web 2.0, presenta las siguientes características: 

   

• La Web esta catalogada como una plataforma; esto se refiere específicamente que todas las herramientas de la Web 2.0 están basadas en que tanto el software como los documentos están alojados al Internet y no al disco duro (PC).

• Aprovechar la inteligencia colectiva.
• Se dirige hacia una Web social de lectura-escritura (Nuevo Entorno Tecnosocial: NET).
• Fin del ciclo de actualizaciones de software.
• Son herramientas de poderosa simplicidad.
• Experiencias enriquecedoras del usuario.

Implicaciones educativas definitiva la Web 2.0 permite: buscar, crear, compartir e interactuar on-line.

• Constituye un espacio social y rico en fuentes de información  (red social donde el conocimiento no está cerrado) que supone una alternativa a la jerarquización y unidirecionalidad tradicional de los entornos formativos. Implica nuevos roles para profesores y alumnos orientados al trabajo autónomo, crítico y creativo, la expresión personal, investigar y compartir recursos,crear conocimiento y aprender.
• Sus fuentes de información (aunque no todas fiables) y canales de comunicación facilitan un aprendizaje más autónomo y permiten una mayor participación en actividades grupales, que suele aumentar el interés y la motivación de los estudiantes
• Con sus aplicaciones de edición profesores y estudiantes pueden elaborar fácilmente materiales de manera individual o grupal, compartirlos y someterlos a los comentarios de los lectores.
• Proporciona espacios online para el almacenamiento, clasificación y publicación y difusión de contextos textuales y audiovisuales, a los que luego todos podrán acceder.
• Facilita la realización de nuevas actividades de aprendizaje y de evaluación y la creación de redes de aprendizaje
• Se desarrollan y mejoran las competencias sociales desde la búsqueda y selección de información y su proceso para convertirla en conocimiento, hasta su publicación y transmisión por diversos soportes.
• Proporciona entornos para el desarrollo de redes de centros y profesores donde reflexionar sobre los temas educativos, ayudarse y elaborar y compartir recursos.

WEB 1.0

Web 1.0 se refiere a un estado de la World Wide Web , y cualquier página web diseñada con un estilo anterior del fenómeno de la Web 2.0 . Es en general un término que ha sido creado para describir la Web antes del impacto de la «fiebre punto com» en el 2001, que es visto por muchos como el momento en que el internet dio un giro.

Con un navegador Web, los usuarios pueden visualizar sitios Web, los que están compuestos por paginas Web y estos contienen textos, imágenes, videos, etc., y en la cual, los usuarios pueden navegar a través de ellas usando hiperenlaces.

Algunos de los servicios que brindaba la Web 1.0 son los siguientes. 

 - Libros de visitas online o guestbooks.

 -  Botones GIF promocionando navegadores web u otros productos.

 - Formularios HTML enviados vía email.Un usuario llenaba un formulario y después de hacer clic se enviaba a través de un cliente de correo electrónico.

- Permitía la búsqueda de información aunque se podía acceder a ella en forma de lector, no se podía dejar opiniones o compartir datos. 

-El uso de framesets o Marcos

-Todas sus páginas se creaban de forma fija y muy pocas veces se actualizaban.

-No se trata de una nueva versión, sino de una nueva forma de ver las cosas.

Algunas de éstas son:

Ventajas:

- Siendo las páginas de lectura únicamente, se podía encontrar información útil. 

- Ya que la información no podía ser modificada por los usuarios, se evitaba la filtración de información incorrecta en la web. 

Desventajas:

- Las páginas eran estáticas, generalmente sólo de texto y pocas imágenes. 

-  La interacción de los usuarios no era posible con esta forma de diseño de páginas, por lo tanto no se podía intercambiar opiniones o novedades sobre temas de interés. No podían interactuar entre sí. 

-  La información estaba limitada por los contenidos publicados por el Webmaster. 

-   La actuación de los usuarios era pasiva.  

HISTORIA DE INTERNET: ARPANET

Conocemos al concepto de Arpanet (siglas en inglés de Advanced Research Projects Agency Network) como una de las redes creadas por encargo del Depaetamento de defensa de los Estados Unidos para poder establecer un importante nexo de comunicación entre los distintos Organismos Gubernamentales de la nación.
Es una red formada por 60000 ordenadores. Su origen esta en la Guerra Fría. Se temía que en caso de ataque se destruyeran las centrales telefónicas, por lo que se intento construir un sistema de conmutación de datos totalmente descentralizado. Los protocolos de comunicación que se desarrollaron dieron origen al actual Internet. En 1990, Arpanet fue sustituida por la Red de la Fundacion Nacional para la ciencia para conectar sus supercomputadoras con las redes regionales. 

ARPANET fue la red que se convirtió en la base de Internet. La financió principalmente el ejército de los Estados Unidos y consistía en una cantidad de ordenadores individuales conectados por medio de líneas alquiladas y usando un esquema de conmutación de paquetes.

La ARPANet original evolucionó hacia INTERNET. Internet se basó en la idea de que habría múltiples redes independientes, de diseño casi arbitrario, empezando por ARPANet como la red pionera de conmutación de paquetes, pero que pronto incluiría redes de paquetes por satélite, redes de paquetes por radio y otros tipos de red. Internet como ahora la conocemos encierra una idea técnica clave, la de arquitectura abierta de trabajo en red. Bajo este enfoque, la elección de cualquier tecnología de red individual no respondería a una arquitectura específica de red sino que podría ser seleccionada libremente por un proveedor e interactuar con las otras redes a través del meta nivel de la arquitectura de Internetworking (trabajo entre redes). Hasta ese momento, había un sólo método para "federar" redes. Era el tradicional método de conmutación de circuitos, por el cual las redes se interconectaban a nivel de circuito pasándose bits individuales sincrónicamente a lo largo de una porción de circuito que unía un par de redes finales.

- Arpanet emplea ya el sistema de envío de Internet: por "paquetes", es decir: cada archivo es dividido en partes, y se le da a cada una el equivalente a una dirección y un sello. Cuando llegan a su destino (puede llegar por diferentes "medios de transporte") se unen y forman el archivo original. El protocolo que ya se usa (y que es el utilizado por Internet desde entonces) es el TCP/IP (Transmission Control Protocol / Internet Protocol). Es el protocolo necesario para que se dé la comunicación entre todos los ordenadores conectados a la red, sea cual sea su sistema operativo o sus características.

-Arpanet se le unen, todavía en Estados Unidos, otras instituciones, como Universidades, centros gubernamentales, organizaciones privadas, etc. A principios de los 80 se unen otros países.

-En 1983 nace Internet, con un gran número de usuarios y un crecimiento vertiginoso. Al unirse otros países y otras organizaciones, el DNS (que luego veremos) debe modificarse. A los nombres anteriormente existentes, se le añaden los identificadores del país en cuestión.

- El crecimiento de Internet ronda el 20 % mensual. Hay diferencias entre la red original de arpanet (que es ahora una de las "backbone", parte de la red con más velocidad de transmisión de datos) y el resto. En la red principal, la velocidad actual de transmisión de datos permite enviar la Enciclopedia Británica en unos segundos.

http://es.wikipedia.org/wiki/ARPANET#mediaviewer/File:Arpanet_logical_map,_march_1977.png